Недавно играли с Никой, она была мама, а я дочка. Я стала просить, чтобы она рассказала мне сказку. Ника начала:
- Жил-был дед, посадил он огурец.
Я прошу:
- Хочу про Машеньку.
Тогда она продолжает:
- Ну, хорошо. Жила-была Машенька. Посадила она огурец.

Tags: дневничок, перлы

1. Разминка
Разложила цифры в обратном порядке, а некоторые из них перевернула. Но дети все равно ходили так, как хотели. То есть не только от 10 до 1, но и от 1 до 10. Что меня удивило, каждый обязательно хотел, чтобы у него были числа-загадки (перевернутые листы). Выглядела разминка примерно так: ребенок доходил до перевернутого листа, бодро считая, останавливался, задумывался, называл цифру, приседал и переворачивал ее.

2. Как писать семь:
Идем по дороге, скатываемся с горки и потом прыгаем на мостик и идем по мостику посередине горки.

3. Подготовка: поднос с песком
Каждый пишет семь раз по семь.

Вариант: бросать кубик и писать выпавшую цифру. Только они все равно норовят писать цифры по привычке, особенно мальчишки.

4. Радуга
Подготовка: 7 листов картона всех цветов радуги.

А. Сколько цветов у радуги?
В каком порядке располагаются цвета радуги? Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Разложить листы картона, как радугу, сосчитать их.

Б. Потом дети выбегали из комнаты, а я прятала один или несколько листов. Несмотря на то, что листов было много, они с большей легкостью справлялись. Видимо, цвета запоминать легче, чем, например, определенные игрушки.

В. Называть по очереди цвета радуги, дети находят их и касаются рукой. Было очень весело и динамично.

Г. Подготовить кубик с 6 цветами радуги и бумажную радугу для каждого ребенка. Отсутствующий на кубике цвет закрасить на бумажной радуге. Дети по очереди бросают кубик и разукрашивают радугу. Кто быстрее?

Tags: домашняя школа

( Альбом о Львове для любимого мужчины )

Со старшей группой занялись числами до 10: как правильно пишутся, состав числа и т.д. На прошлой неделе играли с шестеркой.
Шестерка

1.Подготовка: листы с цифрами до 10 или до 20, в зависимости от возраста положить по порядку, некоторые перепутать.

В стране цифр побывали пираты и все перепутали, а нам нужно навести порядок, то есть вернуть неправильно расположенные цифры на место.

Варианты:
• Прыгать по дорожке, называя каждую цифру.
• Прыгать через одну, называя четные или нечетные цифры.
• Несколько листов перевернуть, а дети называют их.
• Расположить цифры в обратном порядке. Дети скачут по ним.
• Хлопать столько раз, на какую цифру ты встал.
• Прыгать на одной, на двух ногах.
• Шагать задом-наперед.

2. Подготовить карточки с разными животными: птицами, насекомыми, зверями.

Дети выбирают тех животных у которых 6 ног. Что у них общего?- Все они насекомые.

3. Подготовка: полоса препятствий – может быть, стул, стол, батут или что-то еще.

А теперь мы превращаемся в насекомых и проползаем по полосе препятствий.

4. Сортировка
Насекомых делим на тех, которые летают (бабочка, муха, комар, стрекоза и т.д.) и тех, которые не могут летать (водомерка, жук-плавунец, красноклоп, муравей).

5. Развитие памяти и внимания.
Подготовка: 6 карточек с шестью разными насекомыми: например, бабочка, жук, божья коровка, муравей, муха, пчела). Разложить карточки по кругу.

Дети выбегают из комнаты, а ведущий меняет карточки местами. Нужно угадать, что изменилось. Можно забирать какую-то карточку, нужно угадать, кого не стало.

6. Слепить из пластилина насекомое с 6 ногами и шестерку.

7. Пишем цифру шесть: это цифра, которая хочет быть большим кругом ( начинаем рисовать,как большой круг) но в конце выходит только маленький кружочек.

8. Нарисовать на листе бумаги большую шестерку, дать каждому ребенку фигуры разных цветов. Когда на кубике выпадает шесть, можно выложить свою фигуру. У кого кончились – тот победил.

Tags: домашняя школа

Я уже давно пыталась приучить Веронику к деньгам, но она обычно сначала брала деньги, а потом возвращала их мне назад. А недавно спросила: "Мама, а почему ты не даешь мне денег?" И мы договорились, что она будет получать 2 евро в неделю. Первые пару дней она даже носила кошелек в садик. Потом как-то дала мне несколько мелких монеток. А на вопрос, зачем она это сделала, сказала: "Ну, ты же даешь мне деньги и я тебе тоже буду давать!" Думаю, что это очень-очень полезно, потому как теперь на любую просьбу о сладостях, можно ответить: "У тебя же есть деньги, покупай!" И это во-первых, очень расслабляет меня, а, во-вторых очень дисциплинирует Веронику. Недавно она решила купить шоколадное яйцо, спросила у меня сколько оно стоит и выбрала шоколадку подешевле. А потом с гордым видом рассказала продавщице, что у нее есть свои деньги и она сама будет платить за шоколад. Потом зашли в магазин "Девочкино счастье!", это где всякие заколочки, колечки, ободки, юбочки, бантики. Вероника давно хочет себе грим и тут она решила, что ей надо его купить и объяснила, что копить придется 3 недели. Вздыхает: "Я накоплю!!!"

Стала очень быстро читать слоги. Но при этом читать не очень-то и хочет. Понимаю, что я не совсем права. Странно каждый вечер уговаривать ребенка почитать азбуку, но, во-первых, я ленюсь делать что-то другое. А во-вторых, мне видется в нашем вечернем чтении некий дисциплинирующий момент. При этом, сегодня долго не могла заснуть, лежала в постели и сама что-то читала из азбуки.

Недавно сделала неправильные вывески на предметах: пылесос на шкафу, чайник на лестнице. Вероника прочитала их с большим удовольствием и развесила все правильно.

Tags: дневничок, чтение

Я очень люблю игру "Волшебный мешочек", да и дети всегда играют в нее с удовольствием. Решила собрать здесь разные варианты, как мы в нее играли.

Правила: в мешочек или корзину кладутся разные предметы, нужно засунуть туда руку и определить на ощупь, что ты взял.

1. Фруктово-овощной
Кладем в мешочек разные овощи и фрукты: морковь, картошку, лук, банан, яблоко, апельсин.

2. Природный
В мешочек кладем 2 каштана, 2 желудя, 2 шишки, 2 камня, 2 ракушки, 2 веточки и т.д. Ребенок засовывает 2 руки и должен найти 2 парных предмета.

3. Коробка всякой всячины
Приготовить предметы разной фактуры: грубые, плоские, объемные, шершавые, колючие, гладкие. Например: шишка, расческа, наждачная бумага, деревяшка, губка, салфетка, лист бумаги, ракушка, кубик, перо. Игроки трогают предметы и говорят о своих ощущениях.

4. Геометрический
Кладем разные фигуры: куб, круг, цилиндр, конус и т.д.

5. Мемори
Готовим карточки, на которые наклеиваем шуруп, скрепку, нитки и прочие полуоъемные предметы. Потом складываем в мешочек и ищем парочки.

Дополнительные вопросы: описать свойства, рассказать на что похоже.

Tags: домашняя школа, развивающие игры

Решила написать и здесь, поскольку я набираю новую группу малышей.
Думаю, что у меня накопился доволько большой и интересный опыт, мне интересно с детками, а им со мной. Так что, если, кому пригодится, буду очень рада - обращайтесь!

Домашняя школа «Развивайка»
приглашает малышей от 3 до 6 лет.

Программа
• Развитие речи
• Математика
• Логика
• Творчество
• Театр
• Моторика

Позвольте своим детям окунуться в сказку!

Занятия проходят в теплой домашней атмосфере. В группе - от 3 до 5 человек.

Район – Шарлоттенбург.
Телефоны: 0176-80222603
030/21465200

Tags: домашняя школа

Стала использовать слова: тужить, смекнуть.
- Что-то я сегодня тужу.
- Мама, не тужи!
- Хорошо я смекнула?

Tags: русский язык

Читаем каждый день перед вечерней книжкой. Уже выработался своего рода ритуал. Сначала было страшное сопротивление. Теперь даже напоминает мне. Читает обычно одну страничку, хотя иногда бывает и 2, и 4. При этом, что для меня совершенно удивительно, вертит ногами в разные стороны, изгибается дугой, в общем, шевелит всеми частями тела. Помогает себе читать? Сегодня отправила ее в кровать и она попросила еще немного почитать азбуку и действительно ее читала, а потом сказала, что ей стало очень нравится читать. Отрадно! За месяц на самом деле большой прогресс в скорости, надеюсь, скоро сможем перейти к первым книжкам.

Tags: чтение